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          戏剧

          在戏剧系,我们的目标是我们的学生接触到戏剧艺术的积极实践;因此,同情,隐喻,合作,理解动能,纪律,趣味性和创造力是核心活动。
           
          我们的使命是提供戏剧研究作为学校课程的学术面积;来构建不分离从实践中,或从本领域的生活做时,理论知道的动作的话语;重视感激,赦免,乐观,勇气,和爱的质量;并努力帮助我们的学生看到的意义和在他们的生活和他们周围的生活中找到满意的。
           
          1)我们努力唤醒,并在通过直接的身体,智力和情感活动的每个适当的年龄层次集中我们的学生的情商(他们的同情) - 通过严格的课程包括一个雄心勃勃的实现的技能,知识的理解和自我表达的合成生产方案。我们希望我们的学生能够认识和使用同情他们的创造性的工作,他们的学校生活,他们的所有未来的相互作用。
           
          2)我们教在每个适龄水平叙事/隐喻制作这给学生的工具在他们的生活寻找意义和目的服务的特殊词汇和戏剧和电影的技术。我们希望我们的学生在隐喻从体内冒出,成为理论结构的关键部分和动态方面承认 - 意识的组织 - 通过它我们感知这个世界。
           
          3)我们强调创造性工作的积极协作和戏剧艺术(和我们的生活),在每个年龄适当水平的时间特性的作用。我们希望我们的学生将体会到,有认识世界和这个世界不是通过头脑意味着其他方式;身体的理解是一样深,在最深的情况下,来自心灵的理解分不开的:即非关节运动的潜台词可能更有意义 - 从字面上充满了意义 - 不是文本;并且准备好的直觉,一个受过教育的本能,可以知道所有的最深和最可靠的方法。
           
          4)我们在每一个适当的年龄层次地址,通过纪律性和趣味性的创建。我们希望我们的学生有knowledgably欣赏的工具和/或参与戏剧整个成年生活,留住青春的发明嬉闹集中和成熟的学科加深。戏剧教戏 - 这是难当的童年后的学习,什么时候来电华兹华斯的“监牢的阴影”对我们关闭英寸我们的学生,同时在与本实用和意义的作品的审美,情感和精神需求,准备他们的未来。

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