小学阶段的学习为基本技能以及好奇心,动力和解决问题领域的未来发展设定了模式。低年级男生在成长的各个方面发展他们的知识和技能:身体,社交,情感和智力。一个充满活力的课程,加上满足每个孩子的需求,使低年级学校成为一个鼓舞人心的学习场所。
大学的低年级学校不适合传统或进步等标签。该计划适合年轻男孩,具有结构性和挑战性,灵活性和舒适性。男孩们喜欢来学校并参加充满活力的学校社区。
低年级的教室是独立的。每个班级都有一位才华横溢,敬业的班主任,负责语言艺术,数学,社会研究,尊重和责任方面的课程。他们得到助理教师,学习专家,心理学家和图书馆员的支持。学科教师提供艺术,音乐,体育,科学和技术方面的指导。小组教学是大学低年级的基础。男孩们在上学期间的大部分时间里都是12人或更少的小组,在这些小组中,工作往往是个性化的。
正如我们的男孩是学习者一样,教师也是如此。在年级水平的团队中工作或作为一个部门的教师,课程定期审查和修改。个人或教师团体定期参加专业发展研讨会,会议或研究生课程。
家长和老师之间的沟通是青年学生教育的重要组成部分。通过电话,电子邮件或亲自到达教师。 10月的课程之夜以及每周的课堂通讯为家长提供有关年度课程的信息。每个家庭都在11月与教室教师举行会议,全年都会根据需要安排其他会议。书面进展报告于1月和6月送回家。低年级不给予成绩。