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概观

小学阶段的学习为基本技能以及好奇心,动力和解决问题领域的未来发展设定了模式。低年级男生在成长的各个方面发展他们的知识和技能:身体,社交,情感和智力。一个充满活力的课程,加上满足每个孩子的需求,使低年级学校成为一个鼓舞人心的学习场所。
 
大学的低年级学校不适合传统或进步等标签。该计划适合年轻男孩,具有结构性和挑战性,灵活性和舒适性。男孩们喜欢来学校并参加充满活力的学校社区。
 
低年级的教室是独立的。每个班级都有一位才华横溢,敬业的班主任,负责语言艺术,数学,社会研究,尊重和责任方面的课程。他们得到助理教师,学习专家,心理学家和图书馆员的支持。学科教师提供艺术,音乐,体育,科学和技术方面的指导。小组教学是大学低年级的基础。男孩们在上学期间的大部分时间里都是12人或更少的小组,在这些小组中,工作往往是个性化的。
 
正如我们的男孩是学习者一样,教师也是如此。在年级水平的团队中工作或作为一个部门的教师,课程定期审查和修改。个人或教师团体定期参加专业发展研讨会,会议或研究生课程。
 
家长和老师之间的沟通是青年学生教育的重要组成部分。通过电话,电子邮件或亲自到达教师。 10月的课程之夜以及每周的课堂通讯为家长提供有关年度课程的信息。每个家庭都在11月与教室教师举行会议,全年都会根据需要安排其他会议。书面进展报告于1月和6月送回家。低年级不给予成绩。
 

学生生活

课后计划
飞行荷兰人,大学的课后计划,提供国际象棋,武术,戏剧,科技,摄影,科学,烹饪,嘻哈舞蹈,木工和各种体育等课程。该课程面向幼儿园至六年级的学生,一学期开设。课程在大学和几个校外地点举行。此外,1 - 4年级的学生可以通过大学音乐学院学习音乐课程。可供研究的工具包括 小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴,古典钢琴,爵士钢琴,鼓组,非洲古巴鼓,班卓琴,吉他和电贝司。

组件
所有低年级学生的双周会议在整个学年进行。这些课程的性质各不相同,可能包括教师或演讲嘉宾的演讲以及以学生表演者为特色的音乐展示。每个年级在一年中指导一个集会,突出课堂项目和活动。 

幼儿园和四年级的哥们
每个四年级的学生在学年开始时被分配一个幼儿园的好友。伙伴定期会面并就各种项目和活动进行合作。这个部门中最年长和最年轻的学生之间的这种指导关系在每个学生的低年级学习经历中起着有意义的作用。

社区服务
社区服务是大学体验的内在组成部分。作为其使命的一部分,大学致力于引导男孩养成照顾和帮助他人的习惯。低年级学生参加团体社区服务项目,男孩们通常会提出自己的想法,为彼此和更广泛的社区服务。
 
是否有助于清理河滨公园,为有需要的人收集捐款,确保大学是一个“绿色”社区,帮助社区和城市范围的组织,如西方反对饥饿和城市餐的运动,或筹集资金支持各种原因,低年级学生积极参与协助更广泛的社区。